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Sites
Centre de Liaison de l'Enseignement et des Moyens d'Information (CLEMI), França
http://www.clemi.org/
Centro Internacional de Referência em Mídias para Crianças e Adolescentes, Brasil
http://www.multirio.rj.gov.br/riomidia/
Educare
http://www.educare.pt/educare/Educare.aspx
Educomunicação [blogue]
http://comedu.blogspot.com/
El País de los estudiantes
www.estudiantes.elpais.es
International Federation of Journalists
http://www.ifj.org/
International Press Institute
http://www.freemedia.at/cms/ipi/
Internet Segura
http://linhaalerta.internetsegura.pt/index.php
Media Awareness Network | Réseau Éducation Médias, Canadá
www.media-awareness.ca
MediaEd, Reino Unido
www.mediaed.org.uk/home.htm
New York Times Learning Network
http://www.nytimes.com/learning/general/specials/weblines/index.html
Plano Nacional de Leitura
http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/
Ponto Media [blogue]
http://www.ciberjornalismo.com/pontomedia/
Portal da Educação
http://www.min-edu.pt/
Primeiras páginas do dia
http://www.newseum.org/todaysfrontpages/
Reporters Sans Frontières
http://www.rsf.org/
TV5 – ApprendreTV
http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/accueil_apprendre.php
VEJA na Sala de Aula
www2.uol.com.br/veja/idade/saladeaula/index.html
World Association of Newspapers
http://www.wan-press.org/
World Press Freedom Committee
http://www.wpfc.org/
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O aquecimento global é um dos temas mais importantes da actualidade. Em Dezembro, realizou-se, em Copenhaga, uma cimeira para discutir o que fazer para o evitar e, em 2010, haverá, na Alemanha e no México, duas novas reuniões para tratar deste assunto, que pode ser levado para as aulas de várias disciplinas, aproveitando as sugestões que se apresentam neste número do Boletim PÚBLICO na Escola.
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O Projecto PÚBLICO na Escola associa-se às comemorações do primeiro centenário da implantação da República em Portugal, que se assinala em 5 de Outubro de 2010, sugerindo que a efeméride seja objecto de um tratamento privilegiado na imprensa escolar. O centenário da República pode ser aproveitado para promover ou aprofundar a participação na vida pública, particularmente, dos alunos do ensino básico e secundário, instando-os a um envolvimento mais activo na feitura de jornais e de revistas escolares que tragam uma nova energia cívica à vida dos estabelecimentos de ensino e das comunidades em que se inserem.
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